Los resultados de la Evaluación Aprender 2021, la primera en poner una lupa nacional sobre el impacto de las restricciones en la presencialidad escolar por la pandemia, arrojaron un preocupante retroceso en Lengua, con dificultades serias en la comprensión de textos.
En Lengua el 22,3% mostró un desempeño “por debajo del básico”, y el 21,7% fue “básico”. En el 33,6% de los alumnos fue “satisfactorio”, y en el caso de 22,4% fue “avanzado”.
El análisis en función del nivel socioeconómico arroja más resultados de preocupación y vuelve a hacer foco en la erosión educativa de los niveles socio económicos más bajos, con 43,1% de los alumnos censados con rendimiento en Lengua por debajo del básico, contra un 8,6% de los sectores altos.
